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高考优秀考场作文(附点评):考考小传
手机版 www.hbrc.com 2017年07月23日 来源:腾讯网

高考优秀考场作文(附点评):考考小传是由博才网小编整理的,希望高考优秀考场作文(附点评):考考小传能给您带来帮助,高考优秀考场作文(附点评):考考小传的具体内容如下:

这个世界上有广阔的天供热爱自由的鸟儿飞翔,有无边的海供热爱旅行的鱼儿徜徉,似乎每一种生物都找到了适合自己生存的空间。考考坐在座位上胡思乱想,胖胖的手指笨拙的转动着一支蓝色水笔,此时她正在思考自己的生存空间问题。

她的体积比鱼和鸟大很多倍,可是她每天停留的地方却比它们小很多很多倍,她觉得这是不公平的。考考的体积比正常人庞大一点点,头发短短的,有点毛茸茸的感觉;相貌平平,五官虽不美丽却不至于影响“市容”;整张脸上唯一比较突出的是两道又浓又细的柳叶眉,与她微笑时月牙似的小眼睛恰好平行;一对椭圆的玻璃片压在她不高的鼻梁上,平添了些许斯文。

考考之所以叫考考,是因为她惧怕考试。平日老师讲课的时候,她总是一副专心致志的样子,老师问“同学们,听懂了没有”的时候,考考总是狠狠地点头,仿佛一个做尽坏事的浪子大彻大悟了一般,老师于是就放心地继续讲下面的问题。可是,只要考考一坐在严肃的考场上就开始发慌。特别是考数学的时候,考考的神色总是很悲壮,圆圆的胳膊放在桌子上,手心向下,按住桌面,深深地吸一口气,再慢慢的呼出来。她薄薄的嘴唇紧紧地咬在一起,很庄重地拿起桌子上的水笔,猛地低下头,紧张的浏览着卷子上的题目,心里面还在默默的祈祷:"神啊,让这次考题简单一些吧!”神,其实是个聋子,至少考考说的那些虔诚的话,神从来没听见过。几乎每一次,监考老师都会看见一个胖胖的小姑娘眉头拧在一起,洁白的门牙轻轻咬住下嘴唇,袖子皱皱巴巴的卷到肘部,慌慌张张的拿格尺,放下,拿橡皮,再放下。那就是考考,没错的。考考不断地用左手的食指擦掉鼻尖的汗珠,握着水笔的右手还不停的在纸上运动着。考试铃响后,考考就像个勤快的劳动模范一样,脸蛋儿绯红绯红的,鬓角上还挂着晶莹的汗珠。

考场之外的考考可谓是生龙活虎的一条“好汉”。她可以用好多方式来丰富她的课余生活。考考是钢琴能手,成功地把弹琴由一种任务转化为个人的爱好。她的手掌大大的,胖胖的,手指却很灵活,很协调。清风百无聊赖的翻动着琴谱,考考眯着小小的眼睛,很陶醉的弹奏一曲《少女的祈祷》,圆圆的身体一会儿前倾,一会儿微微后仰,好像跟随着旋律的起伏在飞翔。考考喜欢用音乐解放自己。考考还是跆拳道爱好者,穿着雪白的道服,握着近球形的拳头,煞有介事的踢腿,喊口号,用手背胡乱抹掉额上的汗水。她的目标是惩恶扬善,成为一代女侠客。考考热爱读书,会跟着故事的主人公们一起快乐,一起悲伤,陶醉于一个个美丽的梦想。

考考是亲切而真诚的,总是愿意做个倾听者。无论她的面前是一个狂怒着控诉着的人,还是一个悲伤着埋怨着的人,考考总会微笑着注视着对方的眼睛,一只手拖着腮,很诚恳地倾听,她知道也许自己给不了他们帮助,但可以给他们安慰。于是,考考有很多朋友,在朋友中的考考总是微笑的,或许有时候她心中也有痛苦。

窄窄的教室不是考考的天堂,尽管考考会被繁重的功课束缚住手脚,会被频繁的考试折磨着心灵,但考考满足了。她想,我还可以睡个好觉,做个美梦,可以带着美梦的甜蜜走向崭新的一天。乐观向上的考考每天都很快乐,快乐的考考是因为心宽体胖~

[点评]“得学会听课!”这是我近来说得最多的一句话。所谓“会听课”,不仅指课堂上,埋着个头,不停地记着笔记,回家后,再把笔记整理得就像是“印”出来的一样!尤其是听老师讲作文课时,是必须要用“心”去体味老师在“黑暗”中摸索出来的要领与技巧的;最佳的听课状态应该是,随着老师的每一眼神,动作,甚至有时故意拖长了的一个音节——那都可能暗示着一个总被人们说成是“只可意会,不可言传”的“秘密”。接下来的事,就是得勤快,心勤,眼勤,手勤……

张梦冉是很会听课的!她究竟坐在哪一排,还是昨天的课上我才知道的。那位置并不怎么好,不在第一排,也不在老师的眼皮子底下;离老师挺远的,身旁还有根大柱子。照理,是会影响听课效果的!但读她发到了我的邮箱里的这篇《考考小传》,我却能够知道“学会听课比座位本身更重要”,并且还想劝劝那些总是嫌孩子的座位不好,总在动一些“脑筋”忙活着给孩子换坐的家长朋友们,应该先教会你的孩子“学会听课吧”!

上课,我讲“细节”,告诉我的学生们,千万不要小觑了那些随生随灭的很细小甚至极细小的情况、事件、情节、环节,因为波澜壮阔、绚丽多彩的伟大生活就由这一切构成的;并且,这细小的一切在作文(作品)中一出现,就会老师立刻“精神”起来,因为这字小的一切“管制着人类最伟大的热情”。张梦冉坐在那样一个似乎随时随地都会被老师的目光“遗忘”掉的角落里,她就听“懂”了——其实,要听“懂”这一切又是多么容易啊!只要你用 “心”,而不是将信将疑,更不是抱着“试试看”,承认不承认,总带着点“排拒”心理的想法;如若是这样,即便是你人坐在“黄金分割点”,你的所得也就十分有限了。

上课的时候我还讲,运用“高密度细节”构成“描写小单元”是一种无论是“操作性”,还是“显效性”都极强的好方法!因为它可以将你笔下的人物在很长的一个时间段里,很大的一个空间中的某段遭遇,经历,生活,在短短的一个段落里,得到最好的“浓缩”;我还讲写人物,人物都是有性格的,而且人物的性格又都是“多侧面”的,于是你就应该利用一个段落围绕着在“提引语”中提引出来的某一个“性格侧面”,然后展开“高密度细节”的描写。张梦冉又听“懂”了——其实要听“懂”它,肯定比听解析几何要轻松得多。可惜,很多学生(包括他们的家长),走进我的课堂的时候并不是抱着这样的目的的!他们是带着“神化”了念头来的,寄希望于“捷径”!

世上哪有“捷径”啊!现在,凡是能让我们感到最便捷的路上,曾经摔倒过的人是最多的!学学张梦冉——我的现在还坐在那个跟大柱子最近却特会听课又一个编外学生吧!

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